Erste Ergebnisse der Masterbefragung 2026

Passt das Studienangebot? Wie ist das Studienklima? Was kann man verbessern?

Diese und weitere Fragen haben wir im Zeitraum vom 5. Mai bis zum 10. Juni allen Studierenden der fachwissenschaftlichen Masterstudiengänge der Freien Universität Berlin gestellt. Etwas mehr als ein Viertel der Studierenden hat sich an der Befragung beteiligt, wobei rund ein Drittel der Teilnehmenden den Fragebogen auf Englisch ausgefüllt hat. Erstmalig gab es in diesem Jahr mit der letzten Erinnerung auch die Möglichkeit, eine verkürzte Version des Fragbogens auszufüllen. Von dieser Option haben etwa 1,5% Gebrauch gemacht. Wir möchten uns hiermit bei allen bedanken, die an der Umfrage teilgenommen haben: herzlichen Dank für Ihre Zeit und Ihre Bereitschaft, Ihre Erfahrungen mit uns zu teilen.

Im Folgenden präsentieren wir erste Ergebnisse der Befragung. Für eine übersichtliche Darstellung wurden dabei jeweils Antwortkategorien zusammengefasst. So wurden bei 6-stufigen Antwortskalen, z.B. von 1 = „trifft gar nicht zu“ bis 6 = „trifft völlig zu“, die prozentualen Häufigkeiten der gar nicht bis eher nicht zutreffenden Antwortoptionen 1-3 sowie die Häufigkeiten der eher bis voll zutreffenden Antwortoptionen 4-6 zusammengefasst. An einigen Stellen werden Vergleiche zu den Ergebnissen der vorherigen Masterbefragung gezogen, die im Jahr 2021 während der Covid-19 Pandemie durchgeführt worden ist.

Wie schätzten die Masterstudierenden das Studienangebot ein? 

Insgesamt schätzten die Befragten das Studienangebot positiv ein: So beurteilten zum Beispiel rund 73 % der Studierenden den Aufbau ihres Studiengangs positiv und knapp 75 % waren der Meinung, dass die Lehrveranstaltungen innerhalb von Modulen inhaltlich bzw. thematisch gut aufeinander abgestimmt waren – diese Ergebnisse haben sich im Vergleich zur vorherigen Masterbefragung 2021 kaum verändert. Rund 83 % schätzten zudem die Prüfungsorganisation positiv ein.

Wie wurde das Studienklima wahrgenommen?

Wie in den vergangenen Jahren wurde eine Einschätzung des sozialen Klimas im Studiengang erhoben. In der Masterbefragung 2026 gaben rund 38 % der Befragten an, dass es schwierig ist, Kontakte zu Kommiliton*innen zu finden. In der Masterbefragung 2021 waren es – vermutlich aufgrund der pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen - rund 81%. Die Ergebnisse zeigen allerdings auch, dass rund 62 % der Studierenden sich viel mit ihren Kommiliton*innen über Studieninhalte austauschten und 63 % das Gefühl hatten, im Studium dazuzugehören.

Wie und wofür nutzen Masterstudierende künstliche Intelligenz im Studium?

Ein neuer Schwerpunkt der Masterbefragung 2026 war die Nutzung von künstlicher Intelligenz. Die Ergebnisse zeigen, dass ein Großteil der Studierenden KI-basierte Anwendungen für das Studium nutzte. Rund ein Drittel (33%) nutzte sie gar nicht bis selten, zwei Drittel (67 %) hingegen nutzten sie gelegentlich bis sehr häufig.

Seit dem Wintersemester 2025/26 stellt die Freien Universität Berlin den Chatbot KI.Assist@FU bereit, um eine datenschutzkonforme Auseinandersetzung mit künstlicher Intelligenz zu ermöglichen. Dieses Tool wurde bisher allerdings eher wenig verwendet: 36 % der Studierenden war dieses Tool nicht bekannt und von den Studierenden, die das Tool kannten, nutzen 94% es gar nicht oder (sehr) selten.

Die Daten zeigen weiterhin, dass Studierende künstliche Intelligenz für unterschiedliche Zwecke einsetzten: Fast 57 % der Befragten nutzen KI-basierte Anwendungen für Übersetzungen, rund 54 % zur Klärung von Verständnisfragen und 49 % für Feedback zu eigenen Konzepten und Texten.

Wann wurde gute wissenschaftliche Praxis im Studium thematisiert? Wie schätzten Masterstudierende ihre Kompetenz in diesem Bereich ein?

Ein weiterer Schwerpunkt in diesem Jahr waren die Erfahrungen der Studierenden mit guter wissenschaftlicher Praxis. Unter guter wissenschaftlicher Praxis versteht man Prinzipien und Regeln, die für wissenschaftlich arbeitende Personen aller Fachgebiete gelten. Dazu gehören unter anderem Ehrlichkeit und Transparenz im Umgang mit Daten und verwendeten Hilfsmitteln, die kritische Reflexion von Hypothesen und Ergebnissen sowie die Orientierung am aktuellen Forschungsstand. An der Freien Universität werden diese Grundsätze in der Satzung zur guten wissenschaftlichen Praxis geregelt.

Gute wissenschaftliche Praxis (GWP) ist im Studium sehr präsent: rund 89 % der Befragten gaben an, dass gute wissenschaftliche Praxis in ihrem Studium zu mindestens einem Anlass thematisiert wurde. Am häufigsten wurde auf GWP bei der Erstellung von Prüfungsleistungen (z.B. Modulprüfungen wie Hausarbeiten, Referate, Protokolle) eingegangen.

Die Ergebnisse der Befragung deuten jedoch auch darauf hin, dass Studierende bei der Umsetzung der Regeln guter wissenschaftlicher Praxis noch etwas mehr Unterstützung und einen einheitlichen Erwartungshorizont brauchen: knapp 27 % der Studierenden gaben an, dass sie oft gar nicht so genau wissen, was sie bei wissenschaftlichem Arbeiten alles beachten müssen und 40% waren sich oft unsicher, ob sie bei ihren eigenen wissenschaftlichen Arbeiten alles regelkonform und nachvollziehbar dokumentiert haben. Obwohl fast 80 % der Befragten der Aussage zustimmten, dass die Lehrenden in ihrem Studiengang auf die Einhaltung der Standards guter wissenschaftlicher Praxis achten, gab mehr als die Hälfte der Studierenden auch an, dass unterschiedliche Lehrende widersprüchliche Erwartungen in Bezug auf gute wissenschaftliche Praxis vermitteln.

Wie wurden die Berufs- und Arbeitsmarktchancen beurteilt?

Die Einschätzung der Berufs- und Arbeitsmarktchancen hat sich im Vergleich zur vorherigen Masterbefragung verschlechtert: Rund 38 % schätzen die Berufs- und Arbeitsmarktchancen für Absolvent*innen ihres Studiengangs eher gut bis sehr gut ein – bei der Masterbefragung 2021 waren es noch 55 %. Übereinstimmend dazu gaben fast 74 % der Befragten an, dass sie erwarten, Schwierigkeiten zu haben, eine Stelle zu finden, die ihren Qualifikationen entspricht.

Welche Verbesserungsvorschläge haben Masterstudierende?

Über die Hälfte der Befragten machten in den Freitextfeldern konkrete Vorschläge zur Verbesserung ihres Masterstudiums. Diese Antworten werden von der Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität zusammen mit den quantitativen Ergebnissen an die Fachbereiche und Zentralinstitute übermittelt. Diese erhalten in den nächsten Monaten einen ausführlichen Bericht mit den Ergebnissen auf Fachbereichs- und Studiengangsebene. Diese Auswertungen geben den Verantwortlichen Hinweise auf relative Stärken und Schwächen der Studiengänge. Die Ergebnisse werden in den entsprechenden Gremien an den Fachbereichen/Zentralinstituten diskutiert und zur Verbesserung der Studienbedingungen genutzt.

 

Ein ausführlicher Ergebnisbericht zur Masterbefragung 2026 wird Ende kommenden Jahres auf dieser Webseite veröffentlicht. Hier finden Sie auch die Ergebnisberichte bisheriger Befragungen. Befragungen von Masterstudierenden erfolgen an der Freien Universität Berlin alle vier Jahre.