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Aufbau und Inhalt

Auf einen Blick

Auf einen Blick
Bildquelle: @ninablum

Basismodul
Das Basismodul ist der erste Schritt für Tutor:innen, die sich optimal auf ihre Rolle in der akademischen Lehre vorbereiten möchten. Dieses zweitägige Seminar findet vor Semesterbeginn in Präsenz in fachübergreifenden Gruppen statt und richtet sich nicht nur an angehende Tutor:innen, sondern auch an erfahrene Studierende, die ihre didaktischen Fähigkeiten weiterentwickeln möchten.

Das Basismodul schafft die Grundlage für eine kompetente und selbstsichere Durchführung von Tutorien. Die Teilnehmenden erwerben nicht nur wertvolle didaktische Fähigkeiten, sondern profitieren auch von der Möglichkeit, in einem kollegialen Umfeld Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam an praxisnahen Lösungen zu arbeiten.

Das Modul richtet sich an Studierende aller Fachbereiche, die Tutorien übernehmen, und ist besonders wertvoll für diejenigen, die neu in der Rolle sind. Auch Lehrende profitieren von Tutor:innen, die durch dieses Modul gezielt auf ihre Aufgaben vorbereitet wurden.


Planungs- und Methodenwerkstatt

Die Planungs- und Methodenwerkstätten bieten angehenden sowie erfahrenen Tutor:innen die Möglichkeit, ihre didaktischen und methodischen Fähigkeiten gezielt weiterzuentwickeln. Diese praxisorientierten Werkstätten helfen dabei, Tutorien professionell zu planen, aktivierend zu gestalten und die Lehre noch effektiver zu gestalten.

Die Werkstätten dauern jeweils 2 Stunden und finden digital statt und konzentrieren sich auf die methodische und didaktische Planung von Tutorien. Sie bieten Raum für den Austausch von Ideen, die Entwicklung von Konzepten und die praktische Anwendung verschiedener Lehrmethoden. Die Teilnehmer:innen lernen, wie sie ihre Tutorien strukturiert aufbauen, Inhalte didaktisch aufbereiten und aktivierende Methoden einsetzen können, um das Lernen der Studierenden zu fördern.


Vertiefungsworkshops

Die Vertiefungsworkshops sind ein flexibles Angebot im Rahmen der Qualifizierung für Tutoring und richten sich an Tutor:innen, die ihre Lehrkompetenzen weiter interessen- und bedarfsorientiert ausbauen möchten. 

Sie dauern in der Regel zwischen 2 bis 6 Stunden und können sowohl digital als auch in Präsenz stattfinden.

Beispiele: Tool- und Methodenworkshops, Umgang mit Angst und Lampenfieber, Podcasts erstellen für die Lehre,  englischsprachige Angebote für Tutor:innen


Hospitationen

Im Rahmen der Qualifizierung für Tutoring bieten wir Hospitationen als freiwilliges Angebot an, das Tutor:innen jederzeit in Anspruch nehmen können. Die Hospitation ermöglicht es Ihnen, Ihre eigene Lehre durch erfahrene Kolleg:innen beobachten zu lassen und detailliertes, konstruktives Feedback zu erhalten.

Ablauf der Hospitation:

  • Vorgespräch (30 Minuten): Das Gespräch dient der Klärung von Zielen und Erwartungen sowie der Besprechung der Rahmenbedingungen und Beobachtungskritierien.
  • Hospitation (mindestens 90 Minuten): In der Hospitation wird Ihr Tutorium beobachtet. Dabei geht es um die Analyse Ihrer Lehrmethoden, Ihre Interaktion mit den Studierenden und die Strukturierung des Tutoriums.
  • Nachgespräch (30-60 Minuten): Nach der Hospitation erhalten Sie ausführliches, konstruktives Feedback. In diesem Gespräch können Sie sich über Ihre Stärken und Verbesserungspotenziale austauschen und wertvolle Tipps für die Weiterentwicklung Ihrer Lehrtätigkeit erhalten.

Zertifikat für Tutoring

Das Zertifikat für Tutoring richtet sich an studentische Tutor*innen aller Fachbereiche. Es bescheinigt, dass Lehrkompetenzen systematisch erweitert und wichtige didaktische Fähigkeiten erworben wurden. Als sichtbarer Nachweis im Lebenslauf unterstützt es sowohl im Studium als auch beim Berufseinstieg.

Um das Zertifikat zu erhalten, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt werden:

  • Teilnahme am Basismodul
  • Teilnahme an mindestens zwei semesterbegleitenden Angeboten (Planungs- und Methodenwerkstatt, Vertiefungsworkshop, Hospitation)
  • Nachweis einer Reflexionsleistung anhand vorgebener Leitfragen in einer der folgenden Formen:
    a) schriftlicher Reflexionsbericht 
    b) Reflexionsinterview oder
    c) Reflexionsposter, das beim jährlichen Thementag zur Lehre an der FU Berlin sichtbar präsentiert wird.

Weitere Informationen erhalten Sie per E-Mail unter: careerservice@fu-berlin.de. Schreiben Sie uns gern an!